疫情防控，我们在一起
疫情防控，我们在一起
——四十四中学七年级语文组“上课”有特色
一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，疫情无情，教学有情有法。七年级语文组因地制宜调整了教学方式，老师各出妙招，通过钉钉、微信、校信通等工具及时补充假期作业，师生同观名师授课、网上指导、个性化作业批改等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
一、及时调整假期作业，防止假期延长出现作业真空。
疫情突如其来，迟滞了寒假开学的步伐，根据学校统一安排，我们语文组及时安排假期延长作业，明确假期延长期间的学习任务，同时对于之前布置的作业进行巩固练习，由古诗文（词）的背诵转为默写，加强孩子学习效果。
二、师生共同观看名师课堂，促进师生共同成长。
为了实现“停课不停学”，我们通过培训“钉钉”直播，积极做好直播准备，并在“钉钉”群中进行了试播，在我们直播之前，省教育厅组织中原名师通过电视和网络向广大师生直播。我们语文组经过协商，决定和学生一块观看直播，不仅让学生零距离观听中原名师授课，同时对于我们老师也是一次很好学习的机会，让我们也近距离的聆听名师的讲课风采，以便学以致用，提升自身的教学水平。
三、备课组群策群力，及时进行网上指导。
中原名师网上授课，由于是没有学生的微型课，老师讲课过程中没有提问和供学生思考的环节，所以在名师授课之前，我们备课组一是及时指导学生进行课前预习，提供预习内容供学生参考，便于学生在课堂上能跟得上名师的讲课节奏。二是及时解惑答疑，对于讲课中或老师布置的作业中，学生遇到的问题和作业中学生反馈出来的问题，我们老师积极给予解答或指导。
四、个性化作业批改，实现了家校“零距离”对接。
停课不停学，不能只停留在教学环节，更应该通过学生的作业反馈检测孩子的听课效果，为此，我们备课组及时检查孩子的网上作业，对学生作业情况进行网上批改，对孩子的优点给予肯定和表扬，并指出作业中错误的原因，督促学生及时改正。
面对疫情，我们众志成城，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，听名师授课、网上辅导、个性化作业批改等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
文、图/赵新卫
2020年2月15日
