平顶山市第四十四中学第十二届班主任论坛优秀论文选登（十四）

脚踏实地勤反思  追求卓越不懈怠

                                                                                陈晓云

各位老师，大家好！非常感谢各位校长和老师们对我2022年班主任工作的支持与帮助。今天带着学习的心态，就班主任工作以来的体会和方法进行交流，

脚踏实地，追求卓越的四十四中精神，指导我度过了三年的班主任生活，事无巨细的班级工作更应该脚踏实地。然而教学工作繁琐，学生浮躁，家长难以沟通等问题接踵而至时，该如何坚持脚踏实地勤反思，追求卓越不懈怠呢？我的答案是，要成为教育教学的实干者，永不懈怠的探索者 。

一、恪守职责，实干教学依托趣味创新

创新型班主任角色应从单一型向多元型转换，做好本职工作，就必须与时俱进，要既是“学科专家”，又是“心灵导师”“气氛调节大师”等。九年级学习任务紧张，课堂气氛普遍沉闷。为了营造班级比学赶帮超的学习氛围，我借鉴了九年级班主任们创新出版的PK战书。战书一下，同学们一改往日的老态龙钟，争分夺秒，相互切磋，当仁不让，较量高低。我作为江湖评判就也跟着快乐起来，也偶尔煽风点火，旁敲侧击，制造内卷，不亦乐乎。

作为一名班主任兼英语教师，九年级以来，英语听写坚持全部批改，亲自过关，今日事一刻不停的到半夜才能今日毕，为了提高学生英语听写的过关率和二次过关的积极性，我拼多多了趣味刮刮卡作为奖励。听写全对的同学，喜提一张刮刮卡，迫不及待的开奖，小心翼翼的收进卡袋里，期待着自己考试进步兑换礼品。这张简简单单的卡片收获了掌握熟练的知识点，英语课的小期待，别人羡慕的目光，考试的认真筹备，以及我深深的套路。 我也收获了教学的质量，分享了孩子们的快乐，更对每次批改听写也充满了期待。

教师既要务实教学，也要探索创新。我的理解是，创造快乐，感受快乐。

二、春风化雨，让学生在爱心中进步

爱是教育的基础，是师德的核心。作为班主任要善于接受所有孩子。无论他乖巧可爱还是匪气十足，他们都是祖国的未来与希望，都值得班主任欣赏，赞美与期待。我们班最前面坐了个高情商的小调皮，他有次逃体育训练去打球被我抓个正着，我当即就向他宣战斗牛，结果我输了，于是我趁机夸奖一番，像打球一样，只要努力学习也有可能超过老师呀。于是往后他见到我，就装模作样的投入学习，时间一久他的化学竟然名列前矛，并挤进了班级前30名。我归功于赏识教育给了这个孩子一股趋向优秀的小傲气，也着实有趣，有意义。

每个孩子都是为得到赏识和爱来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点，发现并表扬,逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态里觉醒，滑雪冠军谷爱玲就是在赏识教育里成为完美少女的。相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处一小题大作、 无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的,敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏! 然而赏识教育也不意味着没有批评，我认为正确的批评应当将成败归因为努力。‘你真笨‘等’错误的归因会产生习得性无助，从而使其自暴自弃。所以我告诉家长，评价努力与否，不评价笨或聪明，让学生知道成功是可以通过努力来掌握的，从而促进他们对学习的投入。多亏赏识教育，学生的气也少生了，家长的架也少吵了，班级问题也解决了。所以追求卓越不懈怠，我理解是面对学生，承认差异，允许失败，无限热爱。

新教育以“过一种幸福完整的教育生活”为目的，打造一个非常优秀的班集体，是追寻的理想，是“虽曰不能，心向往之”的地方。抱着这样的使命和愿景，我认真地在做班主任工作。在平凡中收获感动；在感动中享受幸福。